Analisis KD, Pemetaan KD, Teknik Penilaian Matematika Kelas 4 Revisi 2017

Kelas 5 Tema 9 RPP Kurikulum 2013 SD-MI Sub Tema 1,2,3,4 Revisi 2017
ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SDN ................................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaranagama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
KOMPETENSI DASAR
Semester
1
2

7.
Pembulatan Bilangan


1.
3.7.
Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.

Ö
4.7.
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.

8.
Segi Banyak


2.
3.8.
Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.

Ö
4.8.
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.

9.
Keliling dan Luas Daerah


3.
3.9.
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.

Ö
4.9.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.

10.
Hubungan Antar Garis


4.
3.10.
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.

Ö
4.10.
Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret.

11.
Data dan Pengukuran


5.
3.11.
Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang.

Ö
4.11.
Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang.

12.
Pengukuran Sudut dengan Busur Derajat


6.
3.12.
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.

Ö
4.12.
Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.

[ads-post]



PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIKPENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN  ................................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
Kompetensi Dasar
Indikator
Kriteria
Ketuntasan
TeknikPenilaian
Tes
Perf.
Prod
Proy
Port
1
3.7    Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
3.7.1    Menganalisis dan menjumlahkan Pembulatan Bilangan
3.7.2    Manganalisis cara Pembulatan Bilangan ke Satuan Terdekat
3.7.3    Menganalis cara Pembulatan Bilangan ke Puluhan Terdekat
3.7.4    Menganalisis cara Membulatkan Bilangan ke dalam Ratusan Terdekat






4.7    Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.7.1    Menyediakan penyelesaian masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat kesatuan terdekat






2
3.8    Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
3.8.1    Menjelaskan pengertian tentang segibanyak beraturan dan tidak beraturan
3.8.2    Menggambarkan segibanyak beraturan dan tidak beraturan
3.8.3    Menghitung luas dan keliling segibanyak beraturan dan tidak beraturan






4.8    Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
4.8.1    Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan segi banyak
4.8.2    Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan segi banyak






3
3.9    Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
3.9.1    Mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga
3.9.2    Menganalisis cara menghitung dan menentukan keliling persegi
3.9.3    Menganalisis cara meghitung dan menentukan luas persegi
3.9.4    Menganalisis cara menghitung dan menentukan keliling persegipanjang
3.9.5    Menganalisis cara menghitung dan menentukan luas persegipanjang
3.9.6    Menganalis cara menhitung dan menentukan keliling segitiga
3.9.7    Menganalisis cara menghitung dan menetukan luas segitiga






4.9    Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
4.9.1    Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegipanjang, segitiga)
4.9.2    Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegipanjang, segitiga)






4
3.10          Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
3.10.1Menganalisis hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berhimpit)
3.10.2Menganalisis sifat-sifat garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan dan berhimpit
3.10.3Menentukan hubungan antargaris (sejajar, berpotongan, berhimpit)






4.10          Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4.10.1Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, dan berhimpit)
4.10.2Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, dan berhimpit)






5
3.11          Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
3.11.1Menganalisiscaramenafsirkan data yang disajikandalambentuk diagram batang
3.11.2Menganalisiscarauntukmembaca data dalambentuk diagram batang
3.11.3Menganalisiscaramambuat data denganmenggunakan diagram batang






4.11          Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
4.11.1Menggunakan konsep diagram batang untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
4.11.2Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan data dan pengukuran






6
3.12          Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
3.12.1Menganalisis dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
3.12.2Memahami Pengertian Sudut
3.12.3Mengidentifikasi cara Membandingkan Besar Sudut
3.12.4Menganalisis cara Mengukur Sudut dengan Busur Derajat
3.12.5Menganalisis Menentukan Besar Sudut Putar






4.12          Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
4.12.1Menggunakan pengukuran sudut dengan busur derajat untuk menyelsaikan masalah
4.12.2Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut dengan busur derajat







Selengkapnya tentang Analisis KD, Pemetaan KD, Teknik Penilaian Matematika Kelas 4 Revisi 2017, silahkan download menggunakan link download di bawah ini:

| Analisis KD Matematika 4 Sem 2 Revisi 2017
 | Pemetaan KD dan Teknik Penilaian Matematika 4 Sem 2 Revisi 2017
 | Penentuan KBM Matematika 4 Sem 2 Revisi 2017
 | Analisis Alokasi Waktu Matematika 4 Sem 2 Revisi 2017
 | Penetapan IPK Matematika 4 Sem 2 Revisi 2017
[warning title="REKOMENDASI" icon="exclamation-triangle"]
[/warning]

COMMENTS

BLOGGER


Name

ADMINISTRASI,23,Akreditasi,16,Akreditasi SMA-MA,6,Akreditasi TK-RA,9,Akreditasi-SD-MI,4,Akreditasi-SMP-MTs,3,Aplikasi,47,Asus,1,Ayu Ting Ting,10,Bahasa Indonesia,3,Beasiswa,5,Berita,403,BMKG,1,BOS,10,Buku,23,Buku Kelas 4,4,BUKU PKLK 11,1,Buku SMK 10,5,Buku-SD-MI,34,Buku-SMA-MA,14,Buku-SMK,19,Buku-SMP-MTs,12,Cara,36,CPE220,5,CPNS,6,DAK,9,DAPODIK,40,DAPODIKDAS,2,Definisi,7,Demy,1,DHGTK,4,DIKTI,1,EMIS,4,Eny Sagita,10,ERAPOR,7,Facebook,4,Fisika X,2,Game,1,Geografi,13,GURU,20,Guru Pembelajar,4,Hardware,2,Informasi-Guru,72,Internasional,1,IPA,4,IPA 5,1,IsNews,4,Jadwal,1,Jawa,1,Juknis,71,Kata,1,KEMENAG,1,KEMENDAGRI,20,KEMENHUB,5,KEMKES,12,Kepala Sekolah,2,Kisi-Kisi,3,KKM,2,KOMINFO,5,KPU,2,Kurikulum-2013,43,Lagu,2,Lagu PAUD/TK,1,LPIR,1,Makalah,1,Matematika,2,Matematika-Kls-8,1,Materi PAI,1,Materi PAI KTSP,1,Materi-Kelas-8,1,MEDIA,5,Melly Goeslaw,1,MENPAN,4,Metode,1,Narrative Text,6,Nasional,4,NOT LAGU,45,NPSN,2,NUPTK,6,O2SN,2,OMBUDSMAN,1,OSN,1,Otak,2,Padamu Negeri,7,Padamu-Siap,27,Pajak,1,Parenting,23,PAUD,19,Perangkat SD-MI,1,PERANGKAT TK A,8,PERANGKAT TK B,1,PERATURAN,6,PERMEN,32,PERMENDIKBUD,103,PERMENKEU,8,PIP,8,PKB,7,PNS Guru,1,POS,2,PP,3,PRAKERIN,2,Pramuka,1,Promes,2,Prota,2,PUPNS,5,Rocket Rockers,1,RPP,7,RPP Penjaskes,1,RPP SMK,1,RPP SMK Kurikulum 2013,2,RPP-Silabus,21,RPP-Silabus-Agama-Kls-10,6,RPP-Silabus-Kls-1,25,Rpp-Silabus-Kls-10,33,Rpp-Silabus-Kls-11,23,Rpp-Silabus-Kls-12,6,RPP-Silabus-Kls-2,19,RPP-Silabus-Kls-3,4,RPP-Silabus-Kls-4,43,RPP-Silabus-Kls-5,31,RPP-Silabus-Kls-6,5,Rpp-Silabus-Kls-7,32,RPP-Silabus-Kls-8,16,Rpp-Silabus-Kls-9,12,RPP-Silabus-Kls-X,30,RPP-SILABUS-MTS,2,RPP-Silabus-SD,10,RPP-Silabus-SMP,3,SBK,3,Sejarah,1,Seni,3,Sertifikasi,38,Silabus SMK,1,SIMPATIKA,48,SK,2,SKTP,3,SMK,11,SMK-XII/TI,1,SMP,1,SMP-7,1,Soal,14,Soal B.Indonesia Kelas 6,1,Soal IPA Kelas 6,1,Soal Matematika Kelas 6,1,Soal-Kls-1,9,Soal-Kls-12,2,Soal-Kls-2,7,Soal-Kls-2-IPA-UAS,1,Soal-Kls-2-IPS,1,Soal-Kls-2-PAI,3,Soal-Kls-2-PJOK,1,Soal-Kls-2-SBK,1,Soal-Kls-3,5,Soal-Kls-3-IPA,1,Soal-Kls-4,9,Soal-Kls-4-K13,5,Soal-Kls-5,16,Soal-Kls-5-K13,1,Soal-Kls-6,8,Software,5,Story,9,Surat,17,Tekno,12,Tenda,5,TL-WA7210N,1,TOTOLINK,5,TP-LINK,6,UAMBN,3,UAS KLS 1,1,UKG,12,Ukuran,6,Ukuran Kertas A1,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Cm,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Inc,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Mm,1,Ukuran Kertas A1 Dalam Pixel,2,Ukuran Kertas A2 Dalam Pixel,1,Ukuran Kertas A3 Dalam Pixel,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Cm,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Inch,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Mm,1,Ukuran Kertas A4 Dalam Pixel,2,Ukuran Kertas A5 Dalam Pixel,1,UN,11,US,1,US-UN,33,US-UN-SD,13,US-UN-SMK,10,US-UN-SMP-MTs,9,UTS,2,UTS KLS 10,1,UTS KLS 11,1,UTS KLS 8,1,UTS-KLS-1,2,UTS-KLS-1-B-Inggris,1,UTS-kLS-2,1,UTS-KLS-3,1,UTS-KLS-4,1,UTS-KLS-6,7,UTS-SMA-MA,2,
ltr
item
FileNya: Analisis KD, Pemetaan KD, Teknik Penilaian Matematika Kelas 4 Revisi 2017
Analisis KD, Pemetaan KD, Teknik Penilaian Matematika Kelas 4 Revisi 2017
https://4.bp.blogspot.com/-q0D4YQLMNj8/WmoS7fQrSII/AAAAAAAAKJE/EWgHJQDtp1QdqiV-_urAcX2ARkWW9GFHQCLcBGAs/s320/RPP-Kurikulum-2013.jpg
https://4.bp.blogspot.com/-q0D4YQLMNj8/WmoS7fQrSII/AAAAAAAAKJE/EWgHJQDtp1QdqiV-_urAcX2ARkWW9GFHQCLcBGAs/s72-c/RPP-Kurikulum-2013.jpg
FileNya
https://www.filenya.com/2018/02/analisis-kd-pemetaan-kd-teknik.html
https://www.filenya.com/
https://www.filenya.com/
https://www.filenya.com/2018/02/analisis-kd-pemetaan-kd-teknik.html
true
6982853004180816692
UTF-8
Loaded All Posts Not found any posts VIEW ALL Readmore Reply Cancel reply Delete By Home PAGES POSTS View All RECOMMENDED FOR YOU LABEL ARCHIVE SEARCH ALL POSTS Not found any post match with your request Back Home Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sun Mon Tue Wed Thu Fri Sat January February March April May June July August September October November December Jan Feb Mar Apr May Jun Jul Aug Sep Oct Nov Dec just now 1 minute ago $$1$$ minutes ago 1 hour ago $$1$$ hours ago Yesterday $$1$$ days ago $$1$$ weeks ago more than 5 weeks ago Followers Follow THIS PREMIUM CONTENT IS LOCKED STEP 1: Share to a social network STEP 2: Click the link on your social network Copy All Code Select All Code All codes were copied to your clipboard Can not copy the codes / texts, please press [CTRL]+[C] (or CMD+C with Mac) to copy