ANALISIS KOMPETENSI
Satuan Pendidikan : SDN ................................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaranagama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
|
KOMPETENSI DASAR
|
Semester
|
||
1
|
2
|
|||
7.
|
Pembulatan Bilangan
|
|||
1.
|
3.7.
|
Menjelaskan dan
melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.
|
Ö
|
|
4.7.
|
Menyelesaikan
masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat.
|
|||
8.
|
Segi Banyak
|
|||
2.
|
3.8.
|
Menganalisis
sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
|
Ö
|
|
4.8.
|
Mengidentifikasi
segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
|
|||
9.
|
Keliling dan Luas Daerah
|
|||
3.
|
3.9.
|
Menjelaskan dan
menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta
hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
|
Ö
|
|
4.9.
|
Menyelesaikan
masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga
termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
|
|||
10.
|
Hubungan Antar Garis
|
|||
4.
|
3.10.
|
Menjelaskan
hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret.
|
Ö
|
|
4.10.
|
Mengidentifikasi
hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model
konkret.
|
|||
11.
|
Data dan Pengukuran
|
|||
5.
|
3.11.
|
Menjelaskan data
diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang.
|
Ö
|
|
4.11.
|
Mengumpulkan
data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram
batang.
|
|||
12.
|
Pengukuran Sudut dengan Busur Derajat
|
|||
6.
|
3.12.
|
Menjelaskan dan
menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat.
|
Ö
|
|
4.12.
|
Mengukur
sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat.
|
|||
[ads-post]
PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIKPENILAIAN
Satuan Pendidikan : SDN ................................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumahdan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
|
Kompetensi
Dasar
|
Indikator
|
Kriteria
Ketuntasan
|
TeknikPenilaian
|
||||
Tes
|
Perf.
|
Prod
|
Proy
|
Port
|
||||
1
|
3.7
Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat
ke satuan terdekat
|
3.7.1 Menganalisis dan
menjumlahkan Pembulatan
Bilangan
3.7.2 Manganalisis cara
Pembulatan Bilangan
ke Satuan Terdekat
3.7.3 Menganalis cara Pembulatan Bilangan ke Puluhan
Terdekat
3.7.4 Menganalisis cara
Membulatkan
Bilangan ke dalam Ratusan Terdekat
|
||||||
4.7
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke
satuan terdekat
|
4.7.1 Menyediakan penyelesaian
masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat kesatuan terdekat
|
|||||||
2
|
3.8
Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
|
3.8.1 Menjelaskan pengertian
tentang segibanyak beraturan dan tidak beraturan
3.8.2 Menggambarkan segibanyak
beraturan dan tidak beraturan
3.8.3 Menghitung luas dan
keliling segibanyak beraturan dan tidak beraturan
|
||||||
4.8
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan
|
4.8.1 Menyelesaikan permasalahan yang
melibatkan segi banyak
4.8.2 Menyajikan penyelesaian
permasalahan yang melibatkan segi banyak
|
|||||||
3
|
3.9
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi,
persegipanjang, dan segitiga
|
3.9.1 Mengidentifikasi berbagai bangun
datar persegi, persegi panjang dan segitiga
3.9.2 Menganalisis cara
menghitung dan menentukan keliling persegi
3.9.3 Menganalisis cara
meghitung dan menentukan luas persegi
3.9.4 Menganalisis cara
menghitung dan menentukan keliling persegipanjang
3.9.5 Menganalisis cara
menghitung dan menentukan luas persegipanjang
3.9.6 Menganalis cara menhitung
dan menentukan keliling segitiga
3.9.7 Menganalisis cara
menghitung dan menetukan luas segitiga
|
||||||
4.9
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang,
dan segitiga
|
4.9.1 Menyelesaikan permasalahan yang
melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegipanjang, segitiga)
4.9.2 Menyajikan penyelesaian
permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi,
persegipanjang, segitiga)
|
|||||||
4
|
3.10
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret
|
3.10.1Menganalisis hubungan
antargaris (sejajar,
berpotongan, berhimpit)
3.10.2Menganalisis sifat-sifat
garis-garis sejajar, garis-garis berpotongan dan berhimpit
3.10.3Menentukan hubungan
antargaris (sejajar,
berpotongan, berhimpit)
|
||||||
4.10
Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret
|
4.10.1Menyelesaikan
permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, dan berhimpit)
4.10.2Menyajikan
penyelesaian permasalahan yang melibatkan hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, dan berhimpit)
|
|||||||
5
|
3.11
Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan
dalam bentuk diagram batang
|
3.11.1Menganalisiscaramenafsirkan
data yang disajikandalambentuk diagram batang
3.11.2Menganalisiscarauntukmembaca
data dalambentuk diagram batang
3.11.3Menganalisiscaramambuat
data denganmenggunakan diagram batang
|
||||||
4.11
Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam
bentuk diagram batang
|
4.11.1Menggunakan konsep diagram
batang untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
4.11.2Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan data dan pengukuran
|
|||||||
6
|
3.12
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan busur derajat
|
3.12.1Menganalisis dan menentukan ukuran sudut pada bangun
datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
3.12.2Memahami Pengertian Sudut
3.12.3Mengidentifikasi
cara Membandingkan
Besar Sudut
3.12.4Menganalisis cara
Mengukur Sudut
dengan Busur Derajat
3.12.5Menganalisis Menentukan Besar Sudut Putar
|
||||||
4.12
Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan
busur derajat
|
4.12.1Menggunakan pengukuran sudut
dengan busur derajat untuk menyelsaikan masalah
4.12.2Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan pengukuran sudut dengan busur derajat
|
|||||||
Selengkapnya tentang Analisis KD, Pemetaan KD, Teknik Penilaian Matematika Kelas 4 Revisi 2017, silahkan download menggunakan link download di bawah ini:
[warning title="REKOMENDASI" icon="exclamation-triangle"]
- Kelas 4 Tema 9 RPP Kurikulum 2013 SD-MI Sub Tema 1,2,3,4 Revisi 2017
- Kelas 4 Tema 8 RPP Kurikulum 2013 SD-MI Sub Tema 1,2,3,4 Revisi 2017
- Kelas 4 Tema 7 RPP Kurikulum 2013 SD-MI Sub Tema 1,2,3,4 Revisi 2017
- RPP Kurikulum 2013 SD Kelas 4 Tema 6 Revisi 2017 Semester 2 Sub Tema 1
- RPP Kurikulum 2013 SD Kelas 4 Tema 6 Revisi 2017 Semester 2 Sub Tema 2
- RPP Kurikulum 2013 SD Kelas 4 Tema 6 Revisi 2017 Semester 2 Sub Tema 3
- RPP Kurikulum 2013 SD Kelas 4 Tema 6 Revisi 2017 Semester 2 Sub Tema 4
- Kelas 4 RPP Kurikulum 2013 Matematika Semester 2 Revisi 2017 SD-MI
- Silabus Kelas 4 Matematika Kurikulum 2013 Semester 2 Revisi 2017 SD-MI
- PROTA,PROMES Kelas 4 Matematika Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017
- ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD Matematika Kelas 4 Semester 2 Revisi 2017
- Analisis KD, Pemetaan KD, Teknik Penilaian Matematika Kelas 4 Revisi 2017
COMMENTS