Program Tahunan Kurikulum Merdeka
Program Tahunan Kurikulum Merdeka adalah bagian dari upaya transformasi pendidikan di Indonesia yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan lebih banyak fleksibilitas kepada sekolah dan guru dalam merancang kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa di lingkungan mereka.
Program tahunan Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menyusun rencana pembelajaran dalam satu tahun ajaran yang mencakup berbagai mata pelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Ini memungkinkan sekolah dan guru untuk menyesuaikan kurikulum dengan kondisi lokal, kebutuhan siswa, dan perkembangan terkini dalam pendidikan.
Dalam menyusun program tahunan Kurikulum Merdeka, ada beberapa langkah yang biasanya diikuti:
- Identifikasi Standar Kompetensi: Menyusun daftar standar kompetensi yang harus dicapai oleh siswa dalam satu tahun ajaran sesuai dengan kurikulum nasional.
- Penyusunan Rencana Pembelajaran: Menyusun rencana pembelajaran untuk setiap mata pelajaran yang mencakup tujuan pembelajaran, strategi pengajaran, sumber belajar, dan penilaian.
- Integrasi Tema dan Proyek: Mengintegrasikan tema atau proyek pembelajaran lintas mata pelajaran yang relevan dengan kebutuhan dan minat siswa.
- Penyusunan Rencana Ekstrakurikuler: Menyusun rencana kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung pengembangan siswa secara holistik.
- Penyusunan Rencana Evaluasi: Menyusun rencana evaluasi untuk mengukur pencapaian siswa terhadap standar kompetensi yang telah ditetapkan.
Program tahunan Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, kreatif, dan adaptif yang memungkinkan setiap siswa berkembang secara optimal sesuai dengan potensi mereka.
Program Semester Kurikulum Merdeka
Program Semester Kurikulum Merdeka adalah bagian dari inisiatif transformasi pendidikan di Indonesia yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek). Kurikulum Merdeka dirancang untuk memberikan lebih banyak fleksibilitas kepada sekolah dan guru dalam merancang kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa di lingkungan mereka.
Dalam konteks Program Semester Kurikulum Merdeka, setiap semester diisi dengan berbagai kegiatan pembelajaran yang dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Kurikulum ini menekankan pada pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual, kolaboratif, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Beberapa ciri khas dari Program Semester Kurikulum Merdeka mungkin meliputi:
- Fleksibilitas Kurikulum: Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas kepada sekolah dan guru untuk menyesuaikan kurikulum dengan kebutuhan, minat, dan karakteristik siswa di lingkungan mereka.
- Pembelajaran Berbasis Proyek: Pendekatan pembelajaran berbasis proyek digunakan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan kontekstual kepada siswa.
- Integrasi Mata Pelajaran: Mata pelajaran tidak diajarkan secara terpisah, tetapi diintegrasikan dalam konteks proyek atau tema tertentu untuk meningkatkan pemahaman lintas mata pelajaran.
- Pembelajaran Aktif: Kurikulum ini mendorong pembelajaran aktif di mana siswa secara aktif terlibat dalam proses pembelajaran melalui diskusi, eksperimen, penelitian, dan kolaborasi.
- Penilaian Formatif: Penilaian formatif digunakan secara luas untuk memberikan umpan balik kepada siswa secara terus-menerus sehingga mereka dapat terus meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka.
Program Semester Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif, kreatif, dan adaptif yang memungkinkan setiap siswa berkembang secara optimal sesuai dengan potensi mereka.
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dalam Kurikulum Merdeka
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dalam Kurikulum Merdeka adalah sebuah pendekatan yang digunakan untuk merencanakan dan melacak pencapaian tujuan pembelajaran secara sistematis. ATP bertujuan untuk memastikan bahwa tujuan pembelajaran yang ditetapkan dapat diukur dengan jelas dan objektif, serta dapat dievaluasi secara efektif.
Berikut adalah alur umum dari ATP dalam Konteks Kurikulum Merdeka:
- Identifikasi Tujuan Pembelajaran: Tahap awal dari ATP melibatkan identifikasi tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur untuk setiap unit atau topik pembelajaran. Tujuan ini biasanya didasarkan pada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan dalam Kurikulum Merdeka.
- Pemilihan Indikator Kinerja: Setelah tujuan pembelajaran ditetapkan, langkah selanjutnya adalah memilih atau merumuskan indikator kinerja yang dapat digunakan untuk mengevaluasi pencapaian tujuan tersebut. Indikator kinerja ini harus jelas, terukur, dan relevan dengan tujuan pembelajaran.
- Penyusunan Instrumen Penilaian: ATP melibatkan penyusunan instrumen penilaian yang sesuai untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan indikator kinerja yang telah ditetapkan. Instrumen ini dapat berupa tes, proyek, portofolio, atau jenis penilaian lainnya yang sesuai dengan konteks pembelajaran.
- Pelaksanaan Pembelajaran: Selama proses pembelajaran, guru menggunakan ATP untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran sehingga siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Guru juga menggunakan indikator kinerja yang telah ditetapkan sebagai panduan untuk mengevaluasi kemajuan siswa.
- Evaluasi Pencapaian Tujuan: Setelah selesai pembelajaran, guru melakukan evaluasi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran dengan mengacu pada indikator kinerja yang telah ditetapkan. Evaluasi ini membantu guru untuk menilai sejauh mana siswa telah mencapai tujuan pembelajaran dan untuk mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki.
- Revisi dan Peningkatan: Berdasarkan hasil evaluasi, guru dapat merevisi ATP dan merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk masa depan. Proses ini merupakan siklus yang berkelanjutan dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran.
Dengan menggunakan alur Tujuan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, sekolah dan guru dapat mengarahkan pembelajaran dengan lebih terstruktur dan fokus pada pencapaian tujuan yang telah ditetapkan, sehingga memastikan bahwa pendidikan yang diberikan sesuai dengan standar yang ditetapkan.
Download Prota, Prosem, ATP Matematika Fase D SMP Kelas 7 dan 8 Kurikulum Merdeka
Untuk lebih lengkapnya, Anda dapat mengunduh perangkat pembelajaran dalam format Word, Excell, ZIP versi terbaru melalui tautan berikut:
Advertisement
Posting Komentar